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課程名稱 |
當代藝術研究二
CONTEMPORARY ART STUDY (Ⅱ) |
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開課學期 |
98-1 |
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授課對象 |
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授課教師 |
駱麗真 |
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課號 |
Thea1119 |
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課程識別碼 |
109 15500 |
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班次 |
02 |
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學分 |
2 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期五7,8(14:20~16:20) |
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上課地點 |
共204 |
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備註 |
兼為藝術設計學程課程（進階設計實務類）。藝術設計學程學生優先選課。。A1*:文學與藝術領域。可充抵通識
總人數上限：30人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/981sappho2 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程將延續當代藝術研究(一)，以實際參與行動研究的方式，帶領學生進行當代藝術展覽中的策展、創作、評論等三大方向的實務課程研究。主要上課形式包含:
1. 課堂上課：對當代藝術展演方式進行課堂研究
2. 校外參觀：針對藝術產業中的重要做校外參觀研究
3. 規劃藝術展覽：將同學分為策展、創作、評論等三大組別，以一般聯展規模進行實作練習，並於正式展覽場展出。
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課程目標 |
1. 讓同學經由實作練習，更清楚了解當代藝術展演系統。
2. 讓同學經由實作練習，擁有擔任策展或創作或評論之能力。
3. 讓同學經由實作練習，進行當代藝術中多項議題的檢視。
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課程要求 |
1. 到課率－25﹪
2. 良好互動－15﹪
3. 按時交作業(上課筆記；學習單；觀展心得)－20﹪
4. 期末展演－40﹪ |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
1. Cynthia Freeland著， 劉依綺譯，〈別鬧了，這是藝術嗎？ But is it art? 〉，左岸文化，2002年07月10日，ISBN：9867854020
2. Victoria D. Alexander著，張正霖、陳巨擘譯，〈藝術社會學：精緻與通俗形式之探索 Sociology of the arts: Exploring fine and popular forms〉，巨流圖書公司，2008年11月01日，ISBN：9789577322562
3. Edward Lucie-Smith ，〈20世紀偉大的藝術家〉，聯經
4. Robert Hughes，〈The Shock of the New〉，McGraw-Hill, INC.
5. 行政院文建會，〈台灣當代美術大系〉(叢書) ，藝術家出版社
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
到課率 |
25% |
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2. |
良好互動 |
15% |
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3. |
按時交作業(上課筆記；學習單；觀展心得) |
20% |
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4. |
期末展演 |
40% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/18 |
本學期課程進度與作業規範介紹 |
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第2週 |
9/25 |
當代藝術的消費性：新藝術可能性不斷出現，藝術家與藝術性如何快速被消費 |
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第3週 |
10/02 |
當代藝術的科技接軌：科技加入改變的不只是工具，還有藝術認知的向度 |
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第4週 |
10/09 |
當代藝術的國際期程大展操作 |
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第5週 |
10/16 |
校外參觀：藝術家工作室 |
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第6週 |
10/23 |
當代藝術展場的突破-替代空間與閒置空間如何再利用 |
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第7週 |
10/30 |
誰賣了當代藝術：藝術的共構-策展人、藝術家、收藏體系 |
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第8週 |
11/06 |
校外參觀：公立美術機構的策展團隊或私人美術展演空間 |
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第9週 |
11/13 |
期中考 |
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第10週 |
11/20 |
校外參觀：替代性展演空間或藝術介入空間案例 |
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第11週 |
11/27 |
分組與工作確認：分為策展、創作、評論組 |
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第12週 |
12/04 |
本周工作重點：策展組主題確定、創作組發想、評論組進行展覽論述規畫
副題：校長兼撞鐘—策展、創作、評論如何分工？
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第13週 |
12/11 |
本周工作重點：策展組確定展場、創作組作品草圖確立、評論組進行座談會規劃
副題：策展的層次—明星藝術家Vs. 無敵策展團隊
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第14週 |
12/18 |
本周工作重點：策展組進行文宣與開幕規畫、創作組作品製作問題排除、評論組進行論述撰寫與討論 |
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第15週 |
12/25 |
本周工作重點：策展組佈展與開幕流程確認、創作組進行佈展確認、評論組進行評文宣傳(實體與虛擬媒體) |
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第16週 |
1/01 |
期末展演：策展組媒體露出確認、創作組展場輪值、評論組確認座談形式、與談人 |
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第17週 |
1/08 |
邀請座談與展覽評論 |
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第18週 |
1/15 |
撤展與紀錄 |